/ Language: Русский / Genre:child_verse

Буду чисто говорить

И Синицына

Книга содержит более тысячи коротких и веселых стихотворений, специально написанных для того, чтобы дети могли отработать практически все «логопедически трудные» звуки. Эти стихи очень легко запоминаются, а их игровой характер помогает поддерживать интерес ребенка к логопедическим занятиям. Дети без логопедических проблем могут использовать их как чистоговорки, скороговорки и считалки. Для детей, совсем недавно научившихся читать, они могут стать первым опытом самостоятельного чтения. Педагоги, занимающиеся с детьми развитием речи, найдут в предлагаемом пособии богатый материал для развития фонематического слуха своих маленьких учащихся. Книга адресована логопедам, воспитателям детских садов, учителям младших классов, а также родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста.

И. Ю. Синицына

Буду чисто говорить

Логопедическое пособие в стихах

1000 Шуток на серьезную тему (логопедическое предисловие)

Как известно, работа логопеда с детьми, испытывающими трудности в произношении тех или иных звуков, включает в себя несколько этапов.

Первый этап, этап постановки звука и его автоматизации в отдельных слогах и словах, достаточно подробно описан в любой специальной литературе и, наверное, не требует дополнительного освещения в изданиях наших дней.

Следующему этапу, этапу автоматизации произношения звука во фразах и стихах, также посвящено несколько авторитетных изданий, в которых приводится множество замечательных стихов, подобранных специалистами для работы с разными группами звуков. Однако при непосредственном проведении такой работы даже у опытного логопеда могут возникнуть затруднения. Зачастую эти стихи довольно объёмны и могут быть сложными для заучивания детьми. Далеко не каждый ребёнок с нарушением речи с лёгкостью запоминает 10–12, а то и 16 рифмованных строк, и далеко не всегда эти рифмованные строки изобилуют нужными логопеду звуками. Но ещё сложнее дело обстоит, если необходимо отработать в стихах произношение таких звуков, как «Д» —«ДЬ», «Г» —«ГЬ», «X» —«ХЬ» и т. п. Здесь мы напрямую сталкиваемся с дефицитом стихотворного материала в логопедических пособиях.

Однако ещё более остро дефицит речевого материала ощущается, когда речь идёт о дифференциации трудно различаемых детьми звуков. Если материалов на одни традиционные дифференцировки («С» —«Ш», «З» —«Ж», «Л» —«Р» и т. д.) в литературе достаточно, то на другие, более тонкие дифференциации («ГЬ» —«ДЬ», «КЬ» —«ТЬ», «Ч» —«ТЬ» и т. п.), его или очень мало, или же нет совсем. Но и в этом, и в другом случае очевидно, насколько удобно и полезно было бы логопеду иметь под руками подборку стихов, специально написанных для облегчения этой сложной дифференцировочной работы.

Именно такое пособие и предлагается настоящим изданием. Это пособие уникально сразу в нескольких направлениях.

Во-первых, все включенные в него рифмовки, их около 1200, специально созданы в первую очередь как речевой материал для работы по автоматизации и дифференциации различных групп звуков, а следовательно, эти звуки встречаются в них намного чаще, чем в других детских стихах, в том числе тех, которые обычно приводятся в логопедических пособиях.

Во-вторых, благодаря своему живому игровому характеру и небольшому объёму эти рифмовки легко запоминаются и способствуют поддержанию интереса ребёнка к логопедическим занятиям.

В-третьих, в них отрабатываются практически все группы звуков, для автоматизации которых трудно, а то и невозможно найти материал в специальной литературе.

В-четвёртых, очень широко и полно представлены пары для дифференциации звуков, близких по способу образования и звучания.

Среди этих дифференцируемых пар кроме традиционных присутствуют и нетрадиционные. Как известно, трудность различения звуков находится в прямой зависимости от типа искажения данных звуков.

Так при губно-зубном произношении свистящих и шипящих звуки «С» и «Ш» слышатся как звук «Ф», а следовательно, необходим материал для дифференциации таких пар звуков, как «С» —«Ф», «СЬ» —«ФЬ», «Ш» —«Ф», «Ж» —«Ф».

При так называемом «тетизме», когда вместо свистящих и шипящих произносятся соответственно звуки «Т» и «Д», необходим материал на дифференциацию пар «С» —«Т», «З» —«Д», «Ш» —«Т», «Ж» —«Д», «СЬ» —«ТЬ», «ЗЬ» —«ДЬ», «Щ» —«ТЬ», «Ч» —«ТЬ».

Большую сложность в работе над дифференциацией звуков представляет группа детей-логопатов с дефектом бокового произношения, который может охватить почти все группы согласных звуков и звук «Й». У таких детей при боковом произношении одинаково звучат: «С», «СЬ», «З», «ЗЬ», «Ш», «Ж», «Щ», «X», «ХЬ»; «Ц», «Ч», «ТЬ», «ДЬ», «КЬ», «ГЬ»; «РЬ», «ЛЬ», «Й», что также даёт сразу несколько пар звуков для дифференциации.

В пособии стихотворный материал для дифференциации звуков распределён по принципу усложнения: сначала даются «облегчённые» рифмовки, затем — более насыщенные.

Важно отметить, что все эти рифмовки составлены человеком, чья профессиональная деятельность (детский психолог-педагог) — это постоянный, непосредственный, творческий контакт с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, и поэтому они проникнуты пониманием детского мировоззрения и любовью к детям.

Бесспорно, использование данного пособия в логопедической работе поможет нашим маленьким гражданам успешно справиться с трудностями, связанными с дефектами произношения, снять негативизм, который часто становится барьером при общении с окружающими, расширит кругозор, пополнит словарный запас, а также вызовет положительную эмоциональную реакцию детей, органично вписывая логопедическую работу в живую, творческую атмосферу детской игры.

Трифонова Татьяна Михайловна, логопед

От автора

Дорогие родители! Уважаемые педагоги!

Мы с вами хорошо знаем, как радостно заниматься с ребенком, если, у него блестят глаза и он всей душой тянется к предлагаемому нами делу. И, конечно, каждый из нас много раз сталкивался с проблемой детского «не хочу» и огорчался, чувствуя явное или скрытое сопротивление ребенка тому, чему мы его собираемся научить. Как часто мы видим, насколько трудно донести до маленького человека то, к чему не лежит его душа!

Что мы делаем в таких случаях? Иногда начинаем настаивать на своем: «Это надо! Хочешь, не хочешь — изволь выполнять!» Казалось бы правильная позиция — ребенку действительно вредно делать только то, что ему хочется. Но почему-то после таких занятий в душе остается какой-то тяжелый осадок, а ребенок все больше и больше укрепляется в чувстве, что учение — это нечто изнуряющее, скучное, безрадостное… Какой уж там блеск в глазах! Насилие и радость редко уживаются вместе.

А возможно, мы и не пытаемся научить ребенка ничему такому, что не вызывает у него интереса. Мы отступаем сразу — ведь ребенок «не хочет»…

И опытный педагог, и чуткий родитель прекрасно понимают, что первая и едва ли не главная задача — сделать так, чтобы его маленькому ученику хотелось, очень хотелось заниматься с ним. А это бывает тогда, когда занятия вплетены в жизнь ребенка, привязаны к тем интересам, которыми он живет, когда учебные задания вырастают из главных для него дел.

И тут начинается поиск. Ребенок любит зверюшек? Давайте устроим звериную школу — причем не формальную, а настоящую — такую, в которой у каждого ученика будет свой характер и даже, возможно, свой голос! В такую игру можно вплести любое наше задание. А может, он любит самолеты? Поиграем в пилотов, которые выполняют заданные рейсы и сталкиваются с трудностями (конечно, при этом мы продумаем все подробности — договоримся, что будет символизировать самолет, как будет отмечаться путь от пункта к пункту, какими будут условия получения топлива и так далее). Ребенок любит машины? Давайте их «чинить», устранять неполадки…

Мы назовем наше задание по-другому — и оно обретет новый смысл. Мы прислушаемся к ребенку — и он сам поведает нам, как его нужно обучать. И наш учительский монолог превратится в прекрасный диалог двух (или более) личностей. Но сначала давайте согласимся выслушать того, кого мы хотим обучать.

Логопедические занятия, как и любые другие, дают нам возможность проявить творчество. Когда моя пяти-, а затем шестилетняя дочка, которой долго не давались шипящие и свистящие, начала заниматься с логопедом, мы быстро обнаружили, что «техническая» сторона процесса, предполагающая многократное домашнее проговаривание различных слов — занятие, увы, не слишком увлекательное и для нашей кипучей натуры малоподходящее.

«Сок… сок… сок… Сом… сом… сом… Сон… сон… сон…». А в жизни столько интересного! Вот мы и начали фантазировать. Слово «сок» заболело! Лежит, не двигается… Заболело оно в звуке «с» — так сказал доктор. Будем лечить. Даем невидимую таблетку. Ну-ка проверим… Нет, пока не полегчало. Еще таблетку… О, ему уже лучше! Теперь еще… Щеки порозовели! Еще… Пальчиком двинуло! Еще… Рукой пошевелило… И так далее, пока на ноги не встанет!

Но нужны не только слова, нужны фразы. Фантазируем дальше. Словам очень грустно и одиноко. Как бы им подружиться? Как их связать вместе? Давай придумаем… Вот и появились первые фразы — они не могут быть неинтересными, их придумал сам ребенок! «Сом любит пить сок, потом он идет спать и видит сон!» Вот слова и подружились! Как же они обрадовались — прямо впляс пустились! И песенка подходящая нашлась:

Я — большой усатый сом,
Пью я соки перед сном.
Жаль, что соли в речке нет —
Суп без соли ем в обед!

Игра понравилась. И дочери, и мне. Нашему замечательному логопеду Татьяне Михайловне Трифоновой она понравилась тоже. Стишков накопилось много. Мы радовались все вместе. Начались разговоры о других детях, о других звуках. Наверное, так и появилась идея создания логопедического пособия. Конечно, хотелось отразить в нем разные интересы детей — чтобы каждому было из чего выбрать.

И теперь нам очень хочется пригласить к творчеству и вас. Наверное, не стоит просто заучивать эти стишки все подряд. Может, лучше сначала выделить те, которые показались более интересными. Пусть выберет сначала сам ребенок, а потом, к примеру, любимая игрушка. Сначала одна, потом другая — может быть, им понравится что-то иное. Дети очень любят выбирать! А может, мы будем «приземляться» наугад и читать тот стишок, куда прилетели. А может, мы раскрасим картинку (как это красиво!) и найдем, с каким стишком она дружит?..

Можно придумать множество подходов, но самый лучший, конечно, будет свой, собственный, неповторимый — Ваш и Вашего ребенка. Желаю Вам самых светлых и радостных минут! Главное — настроиться на Диалог и на Творчество!

Схема расположения речевого материала в разделах

(указаны номера рифмовок для отработки соответствующих звуков)

Продолжение схемы

Раздел 1

Группа свистящих

Автоматизация произношения звука «с»

Са

1

Вот досада так досада:
Не растёт в саду рассада!

2

Кот-красавец два часа
Любовался: «Чудеса!
Самый, самый я усатый,
Самый, самый полосатый!
И любая полоса
Мне милей, чем колбаса

3

Свисают паруса:
До рейса — три часа!..

4

От гиены полосатой
Нас спасал гусак носатый.
Описал писатель,
Как нас спасал спасатель!

5

Сахар, каша из овса,
Сало, сайки, колбаса —
Всё само собой явилось!
Вот так скатерть! Чудеса!

6

Саня с собакой по саду гулял,
Топал по лужам и саблей махал.
Словно салют вылетал из-под ног…
В луже остался Санин сапог!

7

И с Анечкой, и с Аллочкой
Играла Саша в салочки!
А с Асей и с Сусанночкой
Катался я на саночках!

Со

8

— Ну и сон! — сказал косой. —
Я поссорился с лисой!
Скрыться где? Кругом песок!
Я — по сопкам и в лесок!

9

Сквозь высокую осоку
Видно сойке, как высоко

Сорок соколов летят,
С сосен совушки следят!

Спрячет сойка свой носок,
Смолкнет сойкин голосок…

10

У Сомовой Сони разлился квасок —
На Сонин носок и на мой поясок…

Подсохнет на солнышке Сонин носок,
Подсохнет на солнце и мой поясок!

11

Ты — Сысой,
И я — Сысой!
Ты — в кроссовках,
Я — босой!

Су

12

С утра сухарики и сушки
Сурки сушили и несушки.

13

Суслик был судья суровый:
В суд лису он вызвал снова!

14

Что носят в сумках судаки?
Сукно себе на сюртуки!

15

Рисую сугробы, косулю в лесу,
Косуле в посуде я рису несу.

Сы

16

У гусыни, у гусыни
Сыновья всегда босые!
Сыновья её босы,
А в поле сыро от росы!

17

У сычихи — бусы, клипсы,
У сыча — часы и чипсы,
А сычонок, их сынок,
Ест с изюмчиком сырок!

Са, со, су, сы, с

18

Я — большой усатый сом.
Пью я соки перед сном.
Жаль, что соли в речке нет
Суп без соли ем в обед!

19

Соня спит и видит сон:
Сук с огромным сундуком!
Кто залез на этот сук
И повесил там сундук?

20

У меня — красавица коса.
Как-то в ней запуталась оса.
Были бы не косы, а усы —
В них бы не запуталось осы!

21

— Как блестит в траве роса! —
Молвит рыжая лиса. —
Вот бы бусы для лисы
Сделали из той росы!

22

Положите на весы
Двести граммов колбасы,
Сыра тоже граммов двести,
И сосисок вкусных взвесьте!

23

Сокол и сова в лесу
Ели сыр и колбасу,
Со сметаной и соусы,
С уксусом анчоусы!

24

Смело сын на санки сел,
Смело с горки полетел!

25

С куклами Соня играла в песок.
— Кусать! — услышали мы голосок.
Села собачка, не в силах понять:
«Кусать?» А может быть, надо «кусать?»

26

Рис в кастрюлю, Соня, сыпь!
Осторожно, не просыпь!

27

Был курносым Санин нос.
Саня вырос — нос подрос!

28

Пылесосить Саша стал —
Пылесос носок всосал!
— Сам достану я носок!
Стойте! Это ж поясок!
Длинным пояс получился —
Весь носок мой распустился!

29

Весь наш класс любит квас!
Квас и сок в чести у нас!

30

Вон, смотри, лесок сосновый
А у Сани — компас новый!
Наш весёлый класс в тот лес
Вёз автобус «Мерседес»!

31

— Что там, в посылке?
— Странный вопрос!
Компас, посуда,
Поднос и насос!

32

Дописать сумел Борис
Букву «и» — и вот сюрприз!
Превратился «рис» в «ирис»
Срочно фокуснику приз!

33

Кактус на нас
Посмотрел сверху вниз:
— Стоит ли стройным быть
Как кипарис?

Ст, сн, ск, св и др

34

Есть у нас овечек стадо —
Выпасать в степи их надо!

35

Стая соек скок-поскок!
Со скамейки на песок!

36

Сколько снегу намело!
Стало всё светлым-светло!
Сосны снежные стоят,
Словно в сказке лес и сад!

37

На стадион студент Степан стремится!
Свой баскетбол он пропустить боится!

38

В столовой — стулья и столы,
А на столах стоят стаканы…
Студенты студень есть должны,
Бифштексы есть студенты станут!..

39

Нас ступеньки на скалу ведут!
Сказочной принцессы замок тут!

40

Сотня сосен — сто стволов,
Светлых сказочных столбов!
И стоит на тех стволах
Царство света в облаках!

41

Про лису со скалочкой
Слушай сказку, Славочка!

42

По степи стрелой несутся скакуны!
Сколько света, сколько солнца и весны!

Автоматизация произношения звука «сь»

43

Пёсик есть у Костика —
Он совсем без хвостика!
Ах, простите, хвостик есть!
Он успел на хвостик сесть!

44

— Что, лисичка, загрустила? —
У лисички я спросила.
— Я б гусятник навестила,
У гусяток погостила…

45

Днём осенним, в воскресенье
Сеня носит сено в сени.
Что ты носишь сено, Сеня?
Не для сена воскресенье!

46

Лось спросил своих лосят,
Гусь спросил своих гусят,
Рысь спросила у рысят:
— Где тут персики висят?

47

Наш Серёжа был весёлым,
Веселил он весь посёлок!

48

Пёсик прыгал и крутился,
И за хвостиком носился!
Восемь раз весёлый пёсик
Укусил себя за хвостик!

49

Ася, сядь в беседку,
Посиди с соседкой!
Мы сегодня вместе
Все припомним песни!

50

У Люсеньки с Марусенькой
Серёжки есть и бусики,
А Васенька с Тарасиком
Поймали семь карасиков!

51

Подарил Максим сестрёнке
Стёклышки и шестерёнки,
Серенькие тросики,
От часиков колесики!

Дифференциация звуков «с» и «сь»

52

Стала старою ЛИСА-ТО…
Подбежали к ней ЛИСЯТА,
Просят, просят у баБУСИ
Дать им часики и БУСЫ.

53

Мы судачим: «То ли, СЁ ЛИ,
Есть салат, да нету СОЛИ…»

54

Спросит свинка нас СПРОСОНОК:
— Где сынок мой, ПОРОСЁНОК?

55

Не узнала что-то СЫНА Я…
Стала чёрной майка СИНЯЯ…

56

Куплю-ка сок, куплю-КА СЫР…
Прошу: «Пробейте чек, КАССИР!»

57

Позабочусь обО ВСЁМ:
Накормлю коня ОВСОМ,
Поросят измерю ВЕС…
День пройдёт в заботах ВЕСЬ!

58

НОСИ платочек, Сима!
НОСИ платочек, Люда!
НОСЫ всегда красивыми
И чистенькими будут!

59

Я долго шёл по САДУ.
Теперь, пожалуй, СЯДУ.

60

Промокну скоро от РОСЫ Я…
Россиста ты, моя РОССИЯ!

61

Муки насыплю в СИТО Я,
Просею я муку…
Сестрёнка будет СЫТАЯ —
Ватрушек напеку!

62

— Не ТРУСЬ! —
Я сам себе твержу.
Не ТРУС я!
Всем я докажу!

63

Я знаю песню для КОСЫ:
— КОСИ, коса моя, КОСИ!

64

Возвратился БЕЛОРУС
Из России в БЕЛАРУСЬ.

65

Ты не унывай, БОРИС!
С неудачами БОРИСЬ!

* * *

А также см. 14, 22, 29, 43, 46, 200.

Автоматизация произношения звука «з»

66

Сделан зайка на заводе —
Сбоку заиньку заводят!

67

Зоя Зотова забыла
В замке запереть замок.
Золото, что в замке было,
Злой разбойник уволок!

68

В зубы зонт коза взяла,
На закат смотреть пошла!

69

Заблестели вдруг глаза:
— Что там в вазах и тазах?
— Изумительные розы,
И гвоздики, и мимозы!

70

Зазвенел дверной звонок.
Роза с Лизой — за порог.
Зоя привезла из леса
Земляники кузовок!

71

Мы с Лизой замерли, когда
Над озером зажглась звезда…

72

Для здоровья нужен воздух,
Звуки музыки и звёзды,
Зим узоры, лета грозы,
Звон озёр и запах розы!

73

Я в зоопарк вчера попал
И на заборе прочитал:
«Мы на земле — одна семья!
Нельзя зверей дразнить, друзья!»

74

Облизал козёл берёзу,
В языке козла — заноза!

75

Здесь гроза была внезапной,
Здесь и холод был, и зной…
Завтра мы уйдём на запад
С рюкзаками за спиной!

76

Ах, позор! Какой позор!
Что же сделал ты, Трезор!
За лазоревкой погнался,
На газон Трезор забрался!

77

Познакомьтесь, это — Знайка!
Он знаток, а не зазнайка!
Познакомьтесь, вот Незнайка!
Он, признаться, не всезнайка!..

78

В поезде взрослые ездить любили.
В поезде взрослые с детками были!

79

Поздно ночью казначей —
Казначей не знаю чей —
Изумрудами играл,
Злато звонкое считал!..

Автоматизация произношения звука «зь»

80

Надо в бак бензин залить,
Грузы в кузов загрузить…
Будет грузовик резину
В магазины развозить!

81

Друзья мои,
Кузьма и Зина,
Возьмите Тузика
В корзину!
Он без хозяев
Заскучает,
Завоет, заскулит,
Залает!..

82

Пора, друзья, и вам узнать:
«Мурзилку» здорово читать!
Здесь и загадки, и рассказы,
Здесь и забавы, и проказы!

83

Была капризной злая обезьяна:
Бананы ела — только без изъяна,
Изюм и зелень — только без изъяна!..
Не зря ли ты зазналась, обезьяна?

84

Хозяйка говорит: «Нельзя!
Нельзя проказничать, друзья!»

85

Зимою зяблик зябнуть стал.
Я зёрен у хозяйки взял…
Склевал все зёрна зяблик мой!
Нельзя голодным быть зимой!

86

Зебра в зеркало взглянула,
В зубы зелени взяла
И газету развернула…
В ней — заметка про козла:
«Облизал козёл берёзу,
В языке козла — заноза!»

Дифференциация звуков «з» и «зь»

87

Я билетик в кассе ВЗЯЛ
И пошёл с билетом В ЗАЛ.

88

Помогли хоЗЯЙКЕ
Убрать капусту ЗАЙКИ!

89

Надвигается ГРОЗА,
Чёрной тучею ГРОЗЯ.

90

Попугаю не ЗАЗОРНО
Головой кивать ЗА ЗЁРНА.

91

Мы не оставим без ПРИЗОРА
Полкана — нашего ПРИЗЁРА.

92

Петя рисовал УЗОРЫ,
Ваня — реки и ОЗЁРА.

93

Почему-то был КОЗЁЛ
Очень на козлёнКА ЗОЛ!

94

ВОЗЫ зерна и сена
ВОЗИ скорее, Сеня!

95

Увидела КОЗА В ОЧКАХ
Полоски на КОЗЯВОЧКАХ!

96

Стоп, ребята! ГРУЗЫ ТЕ
Не туда вы ГРУЗИТЕ!

97

Мы дарили РОЗЫ
Нашей тёте РОЗЕ!

98

Возле этой ВАЗЫ, ЛИНА,
Я не вижу ВАЗЕЛИНА!

99

Барабанить нельЗЯ, ПЕТЬ!
Можно, Петенька, ЗАПЕТЬ!

100

Залезает КУЗЯ в КУЗОВ:
— Ах, как много разных грузов!
— Ну-ка, Кузя, НЕ ЗЕВАЙ!
Грузы, Кузя, НАЗЫВАЙ!

* * *

А также см. 73, 78, 80 83, 86.

Дифференциация звуков «з», «зь» и «с», «сь»

101

Ах, какая ЛИСОНЬКА!
Посмотри-ка, ЛИЗОНЬКА!

102

Вежливое СЛОВО
Лучше СЛОВА ЗЛОГО!

103

Зося есть не стала СУП:
Разболелся Зосин ЗУБ…

104

У козявки УСИКИ
Длинненькие УЗЕНЬКИ!

105

В магазине ЗАЙКИ
Покупали САЙКИ.

106

Зайцу Коське поВЕЗЛО:
Он нашёл своё ВЕСЛО!

107

Красавица роща ударилась ОЗЕМЬ —
И вся засияла от золота ОСЕНЬ!..

108

РОСА на РОЗЕ — словно слёзы!
В РОСЕ ещё прекрасней РОЗЫ!

109

Братишка, часикам к ВОСЬМИ
Сестру из садика ВОЗЬМИ!

110

На лугу пасутся КОЗЫ.
Заплела сестрёнка КОСЫ
Есть РЕЗИНКИ на КОСЕ!
Есть РОСИНКИ на КОЗЕ!

111

Мы просом поле ЗАСЕВАЛИ.
Устали — даже ЗАЗЕВАЛИ…
Зевая, сеяли мы ПРОСО
И думали: «Какая ПРОЗА!..»

112

Я глазастую СОВУ
В гости вечером ЗОВУ.
С ней залезу на СОСНУ
И спокойненько ЗАСНУ.

113

Я — Горыныч, грозный ЗМЕЙ!
Подходить ко мне не СМЕЙ!

114

Дан приказ всему СОСТАВУ
Отправляться на ЗАСТАВУ.

115

Хозяйка засолила ГРУЗДИ —
И мы зимой не знали ГРУСТИ!
Гостили мы у тёти СИМЫ —
Нам вёснами казались ЗИМЫ!

116

Фазан вчера СОЗНАЛСЯ:
— Пожалуй, я ЗАЗНАЛСЯ…

117

Заскрипел медвежий бас:
— Кто гостил в избе у нас?
Кто за столиком сидел
И мои запасы съел?
Кто слизал сгущёнки СЛОЙ?
Может быть, разбойник ЗЛОЙ?
Сознавайся, кто слизал
И спасибо не сказал?

118

Знают Зося и Сюзанна
В поле пёстрого фазана!
Знают Зося и Сюзанна
В речке сизого сазана!

119

Свой сезон арбузы знали:
Раздувались, созревали…
И казалось, что арБУЗЫ —
Великанских дочек БУСЫ!

120

Надо воду поСОЛИТЬ
И огурчики ЗАЛИТЬ…
Хороши СОЛЁНЫЕ
Огурцы ЗЕЛЁНЫЕ!

121

Лес рассматривала Зина:
— Здесь и ясень, и осина,
Дуб столетний и сосна,
И берёзы белизна…

122

Мы в Суздаль ездили зимою.
Он весь светился белизною!
Он весь сиял! Звонарь звонил!.
Создатель Суздаль не забыл!

* * *

А также см. 57, 823, 969, 1064, 1134.

Автоматизация произношения звука «ц»

123

Заяц, цапля и цыплята
Шли по улице куда-то:
Мимо мельницы — к колодцу,
Мимо кузницы — к болотцу!

124

Как сестрице не бояться,
Не тревожиться за братца? —
К санкам ледяной царицы
Братец хочет прицепиться!..

125

Цыган на циновке сидит, веселится,
Цыганка танцует, цыганка кружится,
Пунцовая роза цветёт в волосах,
И кольца на пальцах, и юбка в цветах!

126

Царь к царице мчится —
Цокают копытца!

127

Цыган цыганке
Подарил кольцо,
Залил румянец
Всё её лицо!..

128

Ах, какие молодцы
Эти царские гонцы!
Целый день неслись, как птицы —
Письмецо везли в столицу!

129

Посмотрим на оценки… Молодцы!
Вот вам билеты в цирк и леденцы!

130

У цепочки — два конца…
У цветочка есть пыльца..
А у птицы — три яйца!
Вылупятся три птенца!

131

Огурцы растут в теплице
Надо их полить водицей!

132

У царя и у царицы
Жили во дворце Жар-Птицы!
Месяцами пели птицы
Для царя и для царицы!

133

Гонцы и тихони,
Отцы и юнцы,
Бойцы и засони,
Певцы и пловцы,
И умницы
Вместе с тупицей
Лечиться ложатся —
В больницу!

134

Две овцы в концертном зале
Целый день концерта ждали
Посмотреть, в конце концов,
На танцоров и певцов!

135

Пуговица оторвётся —
Без иголки не пришьётся!
Нитка извивается —
В ушко не вдевается!
Ножницы не режутся,
В пальцах и не держатся!
… Я от этой пуговицы
Плачу, как от луковицы!..

Дифференциация звуков «ц» и «с», «сь»

136

Вот лошадки — ЦОК-ЦОК-ЦОК!
Возят деткам СОК-СОК-СОК!

137

Услыхав отцовский БАС,
Медвежонок с ветки — БАЦ!

138

У тебя, подружка СВЕТА,
Бусики какого ЦВЕТА?

139

У сестрёнки —
БУСИКИ,
У братишки —
БУТСИКИ!

140

Вышел волк из КЛАССА.
Он зубами КЛАЦАл.

141

Может, милая
ОВЦА,
Ты попробуешь ОВСА?

142

Учат мальчиков ОТЦЫ
Не бояться злой ОСЫ.

143

Вот стоит в болоте ЦАПЛЯ.
Клюву ЦАПЛИ словно САБЛЯ!

144

Не посадишь в поле РИСА —
Вырастет трава мокРИЦА!

145

Видел я вчера ЛИСУ…
Шляпка ей была к ЛИЦУ!

146

Был Иванушка пСАРЁМ —
Стал Иванушка ЦАРЁМ!

147

СЫР купили для Надюши.
В ЦИРк пойдёт она, покушав.

148

Это СЕНО очень ЦЕННО!
Даже, может быть, беСЦЕННО!

149

Мы, своей достигнув ЦЕЛИ,
Отдохнуть немножко СЕЛИ.

150

Храбрый Финист-Ясный-СОКОЛ
На своей лошадке ЦОКАЛ…

151

Убегает КРЫСА.
Где бы ей уКРЫТЬСЯ?

152

Удар не сильный был, но РЕЗКИЙ —
Я сам разбил орешек гРЕЦКИЙ!

153

Мы — в поезде «Москва — ОДЕССА».
Проснулись. Нам пора ОДЕТЬСЯ.

154

Птенца лисица сцапала,
В кусты его снесла…
Я пальцы исцарапала,
Но всё ж птенца спасла!

155

— От кошки клёст спасается!
— Нас это не касается.
— Борис песком бросается!
— Нас это не касается.
— А если пёс кусается,
То это вас касается?

156

Косили на лугу косцы,
Скакали по снегам песцы,
Рысцой бежали рысаки,
Со сцены чтец читал стихи!

157

Вот сцепились эти псы
Из-за старой колбасы!
Расцепиться им пора —
Их накормит детвора!

158

Пора в дорогу собираться —
С драконом едет принц сражаться!
С принцессой трудно расставаться,
Но принц не должен оставаться!

159

Раз страница, два страница… —
Учит сказку ученица.
Скоро сказке сказываться —
Долго пересказываться!

160

Пусть наступит час волшебный,
Расцветёт цветок целебный!
Может быть, сестрице братца
Исцелить цветком удастся!

161

Принцесса любуется: «Это не снится?»
Принцесса у клумбы дворцовой садится:
Красавцы нарциссы в саду расцветают,
Красавцы нарциссы как солнце сияют!

162

Ты, сестрица, — мастерица!
Пальцы быстрые, как птицы!
Вот возьмёт сестрица спицы —
Свяжет братцу рукавицы!

163

На сцене сейчас представленье начнётся:
Принцесса уснёт. Целый век не проснётся!
И принц будет биться, и принц будет драться,
И будет с принцессой в конце целоваться!

* * *

А также см. 42, 816, 1130, 1176.

Дифференциация звуков «с» и «т»

164

Пройдите, граждане, в САЛОН,
Прокомпостируйте ТАЛОН!

165

Мы ботинки ПОСУШИЛИ,
Лампу на ночь ПОТУШИЛИ.

166

Понравилось ТАМАРЕ
И в Туле, и в САМАРЕ!

167

ТАНЯ дружите ТОНЕЙ,
САНЯ дружите СОНЕЙ.

168

Вот так ТОРТ! —
Первый СОРТ!

169

Мы с сестрёнкой ЛЕТОМ
Любовались ЛЕСОМ!
Любовались мы ВЕСНОЙ
В небе радугой ЦВЕТНОЙ!

170

Как картошку резать в СУП?
Нож не режет! Ножик ТУП!

171

Света, этот ластик — ТВОЙ!
Ну возьми же ластик СВОЙ!

172

Я в лес ходил сегодня САМ
И много ягод видел ТАМ.
На склоне, помню ТОЧНО Я,
Растёт клубника СОЧНАЯ!

173

У Вани — острая КОСА,
Косою он траву КОСИЛ!
Клубочек ниток — у КОТА,
Куда-то кот клубок КАТИЛ!

174

Провели в квартиру ТОК,
Принесли в квартиру СОК.

175

Мы играли, будто САНКИ —
Это вражеские ТАНКИ!
Мы снежки бросали в САНКИ —
И огнём горели ТАНКИ!

176

С лодки — на мостик,
С мосточка — к леску
Шустрая такса таскала треску!..

177

Турист оставил термос дома.
Тоска без термоса в лесу!
Туриста догоню я, Тома!
Ему я термос отнесу!

* * *

А также см. 19, 21, 33, 36, 37–40, 52, 53, 61, 62, 782, 876, 877, 907, 1067, 1159.

Дифференциация звуков «сь» и «ть»

178

Сестрёнку звали СИМА,
Братишку звали ТИМА!

179

Поднять тебя, ТЕЛЁНОК,
Не хватит мне СИЛЁНОК…

180

Что-то жарко стало, СЕНЬ!
Может быть, поищем ТЕНЬ?

181

Как скамейка ПОКОСИЛАСЬ!
Села я — и ПОКАТИЛАСЬ!

182

Я пёсика возьму СЕБЕ,
А котика отдам ТЕБЕ.
А хочешь, пёсика— ТЕБЕ,
А котика возьму СЕБЕ!

183

Я сушу на пРУТИКЕ
Кукольные тРУСИКИ!

184

Широко море РАСТЕКАЕТСЯ,
Волна о скалы РАССЕКАЕТСЯ!..

185

Мы в посёлке ПОСЕЛИЛИСЬ!
Здесь коровы ОТЕЛИЛИСЬ!

186

Нас встречает ТЕСТЬ,
Приглашает СЕСТЬ.

187

Сидят на полочке еНОТИКИ —
Блестят игрушечные НОСИКИ!
Спуститесь с полочки, еНОТИКИ,
Потрогать дайте ваши НОСИКИ!

188

В гости к Косте едет Настя.
Скажет Настя Косте: «Здрасьте!»

189

Витюша, Васенька, проснитесь!
И хоть немножко потеснитесь!
Проснитесь, буду вас просить
Местечко Насте уступить!

* * *

А также см. 43, 44, 48, 890, 893, 916.

Дифференциация звуков «ц» и «т», «ть»

190

Повесим возле СЦЕНЫ
Светильники на СТЕНЫ!

191

Я — не ГЛУПЕЦ! Урок учу!
ГЛУПЕТЬ я, братцы, не хочу!

192

Нас расспрашивал ДЕТИНА:
— Что такое меДИЦИНА?

193

Знал МУДРЕЦ как поМУДРЕТЬ,
Знал ГЛУПЕЦ как ПОГЛУПЕТЬ,
СТАРЕЦ знал как поСТАРЕТЬ…
Знать бы как помолодеть!

194

Мы в ПЯТНИЦУ грибы искали.
ОПЯТЬ НЕ ТУ корзину взяли!

195

Я — наездница из ЦИРКА.
У меня — большая сТИРКА!

196

РУКИ ВИТИ уж красны.
РУКАВИЦЫ бы нужны!
Руки ЛЕДЕНЕТЬ начнут —
ЛЕДЕНЕЦ не развернут!

197

ДЕВИЦА спросила:
— ГДЕ ВИТЯ? Где Мила?

198

В ЗАЛЕ — ЗАЙЦЫ! Две семейки!
ЗАЛЕЗАЙТЕ на скамейки!

199

ПЕТЬСЯ будет в песенке
Как ПЕТЯ лез по лесенке!

200

СОЛНЦЕ весело сияло!
СОН-ТО солнышко прогнало!

201

Жучка Мурку ТЯПНУЛА,
Мурка Жучку ЦАПНУЛА!

202

Мой РАНЕЦ руки РАНИТ.
Починим — перестанет!

203

ТЕ ПЛИТЫ возьмём для ТЕПЛИЦЫ!
В строительстве всё пригодится!

204

— ОДЕТЬСЯ надо, Света!
— Да я уже ОДЕТА!
— РАЗДЕТЬСЯ надо, Света!
— Да я уже РАЗДЕТА!

205

Два БРАТА БРАТЦА Кролика,
Два БРАТА БРАТЦА Лиса
Катаются на роликах,
Зовут нас прокатиться:
От калитки — до колодца,
ОТ БОЛОТА — до БОЛОТЦА!

206

За юбочку, ЗА ПЛАТЬИЦЕ
Не много вы ЗАПЛАТИТЕ!
ТРАТЫ предстоят, подружки,
На маТРАЦЫ, на подушки!

207

На концерт птенцы и птицы
Отправляются в столицу!

208

Наметим мы в пятницу
ЦУМ посетить:
Сестрице на платьице
Ситец купить!

209

Цветут цветы настурции
И в Греции, и в Турции!

210

Мы, мама, индейцы! Мы, мама, ацтеки!
И стрелы несутся, и битва кипит!
…А мама с рецептом уж мчится к аптеке —
Индейцам-ацтекам купить стрептоцид!

* * *

А также см. 124, 125, 130, 131, 134, 157,160, 162,874.

Дифференциация звуков «с» и «x»

211

Доченька, надень ХАЛАТ!
Сделай, доченька, САЛАТ!

212

Я гостей за стол УСАЖИВАЮ,
За гостями я УХАЖИВАЮ!

213

СВАЛИТ песок САМОСВАЛ,
ХВАЛИТ себя САМОХВАЛ!

214

Мы знаем, что такое ХРАМ.
А кто не знает — стыд и СРАМ!

215

Мы с сестрой убрали СОР
И пошли послушать ХОР!

216

Какой ты, конь,
ХОЛЁНЫЙ!..
Съешь хлебушек
СОЛЁНЫЙ!

217

У меня высокий САН:
Я — могущественный ХАН!

218

Получил от Вани СУСЛИК
Прозвище смешное — ХУХЛИК!

219

Ах, какой петух ЛИХОЙ!
Спорил он вчера с ЛИСОЙ!

220

Мы у грядки ПОХОДИЛИ
И морковку ПОСАДИЛИ!

221

Щенок не будет кушать ХЛЕБ:
Он слишком мал! Ещё он СЛЕП!

222

Чтоб осенью пшеницу ЗАПАСАТЬ,
Весною надо поле ЗАПАХАТЬ!

223

Возле беленьких ХАТ —
Абрикосовый САД!

224

Здесь играть мне неОХОТА:
Слишком много здесь ОСОТА!

225

Пианино — под ЧЕХЛОМ.
На чехле — ярлык с ЧИСЛОМ!

226

В огороде, во САДУ ЛИ
Мы вставали на ХОДУЛИ!

227

Будет ли у нас УДОЙ
С этой козочки ХУДОЙ?

228

Я щёткой пёсика ЧЕСАЛ!
От пыли пёсик мой ЧИХАЛ!

229

Нам нужен хворост для костра!
Пойдём за хворостом, сестра!
Ты хворост собирай сухой —
Сухарики съедим с ухой!

230

Хвастался косой в лесу:
— Я схвачу за хвост лису!
Стану хлыстиком хлестать
И лису за хвост таскать! —
Хрустнула сухая ветка —
И косого не слыхать!

* * *

А также см. 986, 995.

Дифференциация звуков «сь» и «хь»

231

Если нет в лошадках СИЛЫ,
Говорят: «Лошадки ХИЛЫ!»

232

Говорила кукла СИНДИ
На английском и на ХИНДИ!

233

Смотрит Васенька ХИТРО:
— Мамочка, налей СИТРО!
И сестра его с ХИТРИНКОЙ:
— Мне бы супа с оСЕТРИНКОЙ!

234

Лис читал лисёнку ПУСЕ
О весёлом Винни-ПУХЕ!

235

Дырява тарелка, как СИТО…
В неё не налить нам уХИ-ТО!..

236

Расскажу-ка СИМЕ Я,
Что такое ХИМИЯ!

237

Местечки здесь наСИЖЕНЫ:
Всё ХИЖИНЫ да ХИЖИНЫ!

238

Если Б ЛОСИ лес губили,
Очень ПЛОХИ Б ЛОСИ были!

239

Рассказали БАСЕ
О великом БАХЕ!

240

У ОСИ и АСИ вчера я была.
Всё «ОХИ» и «АХИ»… —
Плохие дела!

241

У МУСИ, нашей киски,
Две МУХИ были в миске!

242

Максим в гостях у ДУСИ
Сердитым был — не в ДУХЕ…

243

Про Кобзона и ПРО ХИЛЯ
Дети рассказать ПРОСИЛИ.

244

Лень лентяев ПОСЕЩАЕТ,
Час за часом ПОХИЩАЕТ.
Ты меня не ПОСЕЩАЙ!
Сил моих не ПОХИЩАЙ!

245

У мамы спросила Симохина Сима:
— Где Хельсинки, мама,
И где Хиросима?

246

Лосихи и лоси писали стихи
Про хитрость лисичек и про лопухи!

Дифференциация звуков «с», «сь» и «ф», «фь»

247

Дедушка у ФЕДЕНЬКИ
Старенький и СЕДЕНЬКИЙ…

248

Спит художник, видит СОН:
Холст готов. Закончен ФОН.

249

Шла навстречу КОСТЕ
Сима в тёплой КОФТЕ.

250

Есть у САНЕЧКИ СУНДУК,
Есть у ФАНЕЧКИ ФУНДУК.
Надо ФАНЕЧКИН ФУНДУК
В САНЕЧКИН сложить СУНДУК!

251

Села бабочка на ЛИСТ —
Превратился листик в ЛИФТ:
С веточки сорвался,
Вниз как ЛИФТ помчался!

252

У Анфисы в СЕТКЕ
Вкусные конФЕТКИ!

253

Новый «Мерседес» у САРЫ.
Что за дверцы! Что за ФАРЫ!

254

Говорил мне дядя СЕНЯ:
— Угощайся вишней, ФЕНЯ!
Не забудь про КОСТОЧКИ,
Не испачкай КОФТОЧКИ!

255

Есть у тёти ФАНИ
Расписные САНИ!

256

Федосеев Сеня
Фокус сочинил:
Листики у фикуса
Фосфором покрыл.
Сенин фикус с этих пор
Светится, как светофор!

257

Софочка солила солью
Очень вкусный суп с фасолью!

258

Вниз спустился Александр,
Снял космический скафандр…
Космонавта Александра
Не узнали без скафандра!

259

У красавчика Касьяна
Есть сапожки из сафьяна,
А Анфиса, дочь Самсона,
Носит сарафан с фасоном!

Дифференциация звуков «з», «зь» и «в», «вь»

260

Надо в термос чай ЗАЛИТЬ:
Папа лес пойдёт ВАЛИТЬ!

261

Я работаю как ВОЛ,
На бездельников я ЗОЛ!

262

Повар молоко СЛИВАЛ,
Котик пеночки СЛИЗАЛ!

263

Чумазую СюЗАННУ
Посадит мама в ВАННУ!

264

Лети к кормушке, ВОРОБЕЙ!
Смелей, дружок, не ЗАРОБЕЙ!

265

В этом поезде, в ВАГОНЕ,
Едут кони как в ЗАГОНЕ!

266

Обрабатывал ВОЖАТЫЙ
Ржавый гвоздь, в тиски ЗАЖАТЫЙ.
— Вот, взгляните, гвоздь зажать
Лучше, чем в руках держать!

267

Если ты такой ЗЛОДЕЙ —
На богатства и ВЛАДЕЙ!

268

Намазал дядя на ботинки ВАКСУ,
Надел костюмчик и помчался к ЗАГСУ!

269

Производит тётя ЗИНА
На заводе сок и ВИНА.

270

Вот смешное ЗЕРКАЛО!
ЗЕРКАЛО-коВЕРКАЛО!

271

В руке у Вани— ВИЛКА,
В другой —
Журнал «МурЗИЛКА»!

272

Едут к нам в края ОЗЁРНЫЕ
С цирком клоуны КОВЁРНЫЕ!

273

Завяжет заяц в уЗЕЛОК
Капусты свеженькой ВИЛОК.

274

Надо цепи ЗАКАЗАТЬ,
Чтоб Кащея ЗАКОВАТЬ!

* * *

А также см. 66, 67, 70, 72, 80, 86, 87, 90, 92, 94, 95, 98, 100, 102, 119, 122, 734, 742, 805, 1085, 1133, 1138.

Дифференциация звуков «з» и «д»

275

Водим по ДОРОЖКЕ
Козлика ЗА РОЖКИ!

276

Дядя на поезд билеты ЗАКАЗЫВАЛ,
Что-то он долго кассиру ДОКАЗЫВАЛ.

277

Я кашу ДОВАРЮ
И чаю ЗАВАРЮ!

278

Пора мириться! ДАЙ-КА
Козлёнку лапку, ЗАЙКА!

279

К Айболиту в ДВЕРИ
Позвонили ЗВЕРИ…

280

На утреннике в ЗАЛЕ
Подарки детям ДАЛИ!

281

Трудная ЗАГАДКА!..
Здесь нужна ДОГАДКА!

282

Что-то странное! ЕДВА ЛИ
Зайцы в гости волка ЗВАЛИ…

283

На ёлку можем прыгнуть,
А можем — НА ДУБОК!
Лесок бельчата знают
Отлично, НАЗУБОК!

284

Зайчик деток не ЗАБУДЕТ,
Он морковки им ДОБУДЕТ!

285

Вас до дому ДОВЕДУ,
И в подъезд вас ЗАВЕДУ!

286

Смотрите: у звонка — ДВЕ НИТИ!
За них тяните — и ЗВОНИТЕ!

287

Не сработала ЗАСАДА…
Зря мы ждали! Вот ДОСАДА!

* * *

А также см. 66, 71, 72, 82, 122, 936, 935, 940.

Дифференциация звуков «зь» и «дь»

288

Андрюша спрашивает ДИМУ:
— Ты любишь лето или ЗИМУ?

289

Я на листочках УЗЕНЬКИХ
Рисую деток хУДЕНЬКИХ.
Не будь листочки УЗЕНЬКИ —
Не вышли б детки хУДЕНЬКИ!

290

Вот вырасту — буду
Машину ВОДИТЬ!
И разные грузы
В машине ВОЗИТЬ!

291

Я скакал
Верхом на ЗЕБРЕ.
Ускакал
В такие ДЕБРИ!..

292

Я у кроватки РАЗДЕВАЛСЯ.
Так спать хотел, что РАЗЗЕВАЛСЯ…

293

Прочитали ДЕТИ
Про отца в гаЗЕТЕ!

294

Мы с Вадимом ЛАДИМ:
Всюду вместе ЛАЗИМ!

295

Вот Одесса — РОДИНА
И моя, и РОЗИНА!

296

Куда-то побежала ЗИНА.
Ты не видала Зину, ДИНА?

297

— Отчего ты ЧЁРНЫЙ, ДЁМА?
— Думаю, от ЧЕРНОЗЁМА!..

298

К ЛИЗЕ в гости шёл Кузьма,
К ЛИДЕ в гости — я сама!

299

Если маме с папой ПОВЕЗЁТ,
Сын себя прилично ПОВЕДЁТ!

300

Щенята бегали, БУЗИЛИ!
Щенята Зиночку БУДИЛИ

301

По солнечной БРАЗИЛИИ
Мы день и ночь БРОДИЛИ БЫ!

302

Я с братиком ВОДИЛСЯ:
Весь день с песком ВОЗИЛСЯ!

303

Мы дорогу ПРЕГРАДИЛИ,
Хулиганам ПРИГРОЗИЛИ!

304

Для крокоДИЛЁНКА
Есть у нас ЗЕЛЁНКА!

* * *

А также см. 78, 705, 806, 810, 943, 951.

Раздел 2

Группа шипящих

Автоматизация произношения звука «ш»

305

Шавка шапку тормошила.
Зубки Шавки — словно шило!
Вот смешно! Вот это шалость!
… Что от шапки той осталось?..
Шавка шубку тормошила.
Зубки Шавки — словно шило!
Вот смешно! Вот это шалость!
… А от шубки что осталось?..

306

Шура Шуриков, шофёр,
Миша Шариков, шахтёр,
К шалашу шагали спешно…
В шахматы играть, конечно!

307

— Ай да шины! Ну и шины!
— Крыша, фары хороши! —
Так игрушечной машиной
Восхищались малыши!

308

Шарик был у Маши с Дашей,
В двух шагах шиповник рос…
Шарик солнышка был краше!
Жалко шарик нам до слёз!

309

По дорожке шла матрёшка,
Шла матрёшка не спеша.
Шишечку нашла матрёшка…
Очень шишка хороша!

310

Наш Шура Шутиков — шутник!
Я к шуткам Шуриным привык!
Неслышным шагом он спешит…
Детишек шумом насмешит!

311

Шаг у лошади хороший,
Хороша у Саши лошадь!
Скачет лошадь, словно пляшет,
Пышной гривой лошадь машет!

312

Мы шушукались с подружкой,
Мы шептали: «Шу-шу-шу…»
Рассмешили мы друг дружку!
«Тише, Маша!» — я прошу…

313

Шмель спустился на ромашку,
А в ромашке — две букашки!
Две букашки, две малышки
Шапку шьют для муравьишки!

314

Послушный Миша и хороший! —
Он моет уши и калоши!..

315

Из старой катушки я сделаю пушку,
Из старой шкатулки — роскошный дворец!
Вот выстрелит шариком пушка-катушка —
И сдастся шкатулка-дворец наконец!

316

Кашу, Маша, кушай!
Съешь — получишь грушу!

317

— Я — плюшевый мишка!
— Я — мышка-малышка!
— Мы оба — игрушки
В шкафу у Танюшки!

318

Кушал хлебушек наш Тошка!
На мордашке Тошки — крошки!

319

В камышах нашёл тушканчик
Шашки, шишки и каштанчик!

320

Я кошку Мурлышку у школы нашла…
Игрушка моя очень грязной была!
Возьму-ка из шкафа скорей порошок —
Мурлышкину шкурку отмыть хорошо!

321

Шуршали крысы Шушары…
Шуршанье кошки слушали…
Послушали-послушали…
Наслушались — покушали!

322

Ах, Гришутка-шалунишка,
Где ж ты шишку посадил?
Где ж ты разорвал штанишки,
Где сапожки промочил?!

323

Смотрит бабушка в окошко,
Чистит бабушка картошку…
Дедушка сидит с подушкой,
Простоквашу ест с ватрушкой!..

324

Плошка горошка,
Орешков горшок,
Вишен немножко…
Поешь, петушок!

325

Шла мышиная машина,
Шла до станции «Мешок».
Вышли мыши из машины —
Встретил мышек наш Пушок!..

* * *

А также см. 521, 720, 790, 864, 916, 917, 1006, 1079, 1093, 1111, 1118, 1128.

Дифференциация звуков «ш» и «с»

326

КРЫСЫ на КРЫШЕ шептались: «Послушай!
Чьи там УСЫ над трубою и УШИ?»

327

Из золотой БУМАЖКИ
Я вырезал БЫ МАСКИ!

328

КУШАЙ грушу, не бросай!
Откусил — ещё КУСАЙ!

329

Достала Даша КОШЕЛЁК—
И новый бант на КОСЫ ЛЁГ!

330

Покрасил паПА ЛОЖКИ —
Теперь на них ПОЛОСКИ!

331

Купила маМА СЫНУ
Роскошную МАШИНУ!

332

Для Серёж и для ИРИШ
Есть у бабушки ИРИС!

333

Муха села на ПОДНОС,
Муха спряталась ПОД НОЖ!

334

На рассвете наш ПОСОЛ
На приём к царю ПОШЁЛ!

335

Папа Карло НОЖ достал —
НОС у куклы длинным стал!

336

Снимешь, Саша, КАСКУ —
Сможешь скушать КАШКУ!
Скушай, Саша, КАШКУ —
И услышишь СКАЗКУ!

337

В шубе и в уШАНКЕ
Гриша сел на САНКИ!

338

У Смирнова САШЕЧКИ
Мы играли в ШАШЕЧКИ!

339

Саша с Мишей СУТКИ
Вспоминали ШУТКИ!

340

Машенька коров ПАСЛА.
Вместе с ней и я ПОШЛА!

341

В школе Ксюша не ШУМЕЛА,
Помолчать чуть-чуть СУМЕЛА!

342

Расскажи, ИРИША, ВАЛЕ,
Как мы мышку РИСОВАЛИ!

343

Школьникам про БАШНЮ
Рассказали БАСНЮ.

344

У соседей мальчик ПРОША
Попросил немножко ПРОСА.

345

Любит НАС сынишка НАШ,
Любит ВАС сынишка ВАШ!

346

Думал Гоша ПОШАЛИТЬ —
Кашу Глаше ПОСОЛИТЬ,
Да раздумал! Не ШАЛИЛ!
Кашу Глаше не СОЛИЛ!

347

У иголки УЗКО УШКО —
Помоги скорей, подружка!

348

Лёша с Гошей за ПЕСКОМ
К озеру пошли ПЕШКОМ!

349

Ребята, стройся! Шагом МАРШ!
Сегодня мы летим на МАРС!

350

Старый МОРЖ любит МОРС,
Любят МИШКИ есть из МИСКИ,
Ну а я в плечах ШИРОК,
Потому что съел СЫРОК!

351

Я тебя не шлёпал, Саш!
Это, Сашенька, массаж!

352

Шнур роскошный — красота!
Свешивался он с куста!
Совушка шнурок нашла,
В свой домишко принесла!

353

Смешной малыш сосал пустышку…
Ты лучше кашу ешь, малышка!

354

Маму слушался сынишка,
Был послушным!.. Но не слишком!

355

Мы сапожки сшили Саше,
Мы нашли серёжки Даше!

356

Совсем не страшен
Мой Страшила —
Страшилу
Из мешка я сшила!

357

Наш Хрюша сушки раскрошил —
Убрать Степаша поспешил!

358

Саша шустрый был малыш.
Что ты, Саша, так спешишь?

359

Насмешил нас пастушок —
Сочинил смешной стишок!

360

Синий шарфик шерстяной
На сосне сушился.
Просушился шарфик мой —
Сразу распушился!

361

Сушёную грушу
Наш Сашенька скушал!

362

Размашистым шагом
К Настюше я шёл.
Я сильно спешил,
Но последним пришёл!

363

По лесу, Машенька, пойдёшь…
Свой посошок с собой возьмёшь…
Старушку, Маша, навестишь —
И у старушки погостишь!..

* * *

А также см. 12, 991, 1043.

Дифференциация звуков «ш» и «т»

364

Музыканты НОТКИ развернут —
Наши НОЖКИ сами в пляс пойдут!

365

Тише, тише! Крик и ТОПОТ
Заменить пора на ШЁПОТ…

366

Из портнихи выйдет ТОЛК:
Стал чудесным платьем ШЁЛК!

367

Хорошо, малыш, вот ТАК…
ШАГ, другой… И снова ШАГ…

368

Юбку, Машенька, ОТПАРЬ,
Только ручки не ОШПАРЬ!

369

Раньше здесь лежали ШАПКИ,
А теперь — ботинки, ТАПКИ!

370

Загрустил король. А ШУТ
С бубенцами ТУТ как ТУТ!

371

Мама ПРЯЖКИ пришивает,
В ПРЯТКИ доченька играет!

372

У речки жить без ЛОДКИ —
Что кашу есть без ЛОЖКИ!

373

Сестрёнка мишку КУТАЕТ,
Братишка грушу КУШАЕТ!

374

Знаешь тайну? Слушай! Ш-ш-ш!..
В зеркале живёт малыш!..
Ты СТОИШЬ — и он СТОИТ,
Ты СИДИШЬ — и он СИДИТ,
Ты ЛЕЖИШЬ — и он ЛЕЖИТ,
Ты БЕЖИШЬ — и он БЕЖИТ,
Ты ЧИТАЕШЬ — он ЧИТАЕТ,
Ты МЕЧТАЕШЬ — он МЕЧТАЕТ,
Ты ПОЙДЁШЬ — и он ПОЙДЁТ,
Ты УСНЁШЬ — и он УСНЁТ!..

375

Лежала ВАША ВАТА…
Бежала НАША НАТА…
Простите НАШУ НАТУ —
Смахнула ВАШУ ВАТУ!

376

Спрошу я у подружки:
— А где у УТКИ УШКИ?

377

КОГДА-ТО я умела
КАК ДАША прыгать смело!

378

Надел Андрюша ШОРТЫ
И начал кушать ТОРТЫ!

379

Предложил мышонок утке
Шоколадку ради шутки!

* * *

А также см. 864, 879, 882, 1079, 1118, 1119, 1136.

Дифференциация звуков «ш» и «ф»

380

Нарисует ГРИША
И орла, и ГРИФА!

381

Книжка есть у МИШИ.
В ней — легенды, МИФЫ…

382

Нахмурит Маша БРОВКИ:
— Куда я дела БРОШКИ?

383

У машины возле ФАР
Был большой воздушный ШАР!

384

Я не ёжик! Я — КАШТАНЧИК!
У меня такой КАФТАНЧИК!

385

Загостилась
Хрюшка НАША
У Ниф-Нифа
И Наф-НАФА!

386

Кошечка трётся и трётся ОБ НОЖКИ:
Нравятся кошечке гольфы-ОБНОВКИ!

387

На ГОЛОВКИ надеваем мы косынки,
А ГАЛОШКИ надеваем на ботинки!

388

Любит Гришенька ШАКИРОВ
Фокусников и ФАКИРОВ!

389

Была Марфуша
Очень ЛОВКОЙ,
Когда орудовала
ЛОЖКОЙ!

390

Петушок поправил
ШПОРУ…
Новые сапожки
ВПОРУ!

391

Что у нас на правом ФЛАНГЕ?
Бочки старые и ШЛАНГИ…
Что у нас на левом ФЛАНГЕ?
Снова бочки! Снова ШЛАНГИ!

392

В шкафу у нас с Федюшей — фляжки,
Флажки, мешки, шарфы, фуражки!..
Федюша хочет стать шахтёром,
А я — Федюшиным шофёром!

393

И не в шашки, и не в фишки —
Мы играем в кошки-мышки!
Ну и что, что ты большой! —
Приглашаем всей душой!
И большие, и малышки, —
Все играют в кошки-мышки!

394

Крошки-мышки вшестером
Что-то шили за столом.
Слева шов, и справа шов
Шлейф для Золушки готов!

Автоматизация произношения звука «ж»

395

Жанна жабы испугалась
Как пожара — вот так жалость!
А как пчёлка зажужжала,
Жанна тут же убежала! —
— Просто ужас это жало!

396

— Жакет, пожалуйста, снимите!
Ужасно жарко, вы поймите!

397

Женя всех живых жалеет:
Жизнь ему всего важнее!
Женя ждёт. А возмужает —
Быть пожарником желает!

398

Жёлудь Женя в руки взял,
Жёлудь Жанне показал!
Жанна шишку приложила —
Сделать Жучку предложила!

399

Жук, увидев журавля,
Зажужжал: «Куда же я?
Я, пожалуй, погожу,
Под журналом полежу!»

400

Быть дружными — нужно!
Отважными — важно!
А быть осторожным
И нужно, и можно!

401

Жена пожаловалась мужу:
— Ну что же? Каждый день — дожди!
А Женя пробежит — и в лужу!..
— Дождётся Женя!!!.. Подожди!!!..

402

Жаль, снежок уже не кружит,
Не дождёшься больше стужи!
Не нужны нам больше лыжи —
На дворе одни лишь лужи…

403

Ежиха режет ножиком
Оранжевые рыжики!
Пожарит их для ёжика
И для ежонка Пыжика!

404

Ожерелье из жемчужин
Жанне подарил жених.
Жанну ждёт жених на ужин,
Пишет Жанне нежный стих…

405

Мне сказал один художник,
Что художник должен знать:
Нужно каждый подорожник
С уваженьем рисовать!

406

Снежок кружится очень нежный!
Ловлю снежинки осторожно…
Гляжу на город белоснежный,
А наглядеться — невозможно!..

407

Видишь, Женя, шкафчик книжный?
Вон журнал на полке нижней!
Брать журналы, Женя, можно —
Бережно и осторожно!

408

Как вежлива, прилежна
Надеждина Надежда!
Свежа и белоснежна
Надеждина одежда!

409

— Пожалуйста, можно пирожное?
— Пожалуйста, можно мороженое?
— А вы что желаете?
— Мне пирожок,
Желе, буженину
И с джемом рожок!

410

В ожерелии жемчужном
Все жемчужины нежны,
В ожерелии жемчужном
Все жемчужины дружны!

* * *

А также см. 789, 1004, 1076.

Дифференциация звуков «ж» и «з», «зь»

411

За столом нельзя ЗЕВАТЬ! —
Будет некогда ЖЕВАТЬ!

412

Ну купи ещё РАЗОК
Мне с мороженым РОЖОК!

413

Я козлёнка ОТВЯЖУ —
К тёте Жене ОТВЕЗУ!

414

Разве носят КОЗЫ
Сапоги из КОЖИ?

415

Я ушла из ЗАЛА —
Туфелька мне ЖАЛА!

416

Мужей своих просили ЖЁНЫ
Забором обнести гаЗОНЫ.

417

Когда, пастух, СКАЖИ,
Состригли шерсть С КОЗЫ?

418

Я внучку в школу ПОВЕЗУ…
Домой приеду — ПОВЯЖУ…

419

МУЖИКА спросила баронесса:
— Что за МУЗЫКА? Не Моцарта ли пьеса?
Или, может, это звуки из «Жизели»?
Вы не знаете? Как можно! Неужели?!.

420

В театре тётя МУЗА
Взяла под руку МУЖА.

421

Спросили у СюЗАННЫ
Мы адрес тёти ЖАННЫ.

422

Деточек мамы домой ЗАЗЫВАЮТ,
Мажут болячки — пускай ЗАЖИВАЮТ!

423

Забор убрать задумал ЖОРА,
Чтоб он не нарушал обЗОРА!

424

Жеребёнок к маме ЖАЛСЯ,
Он испуганным каЗАЛСЯ…

425

Ты бензина не ЖАЛЕЙ —
В бензобак его ЗАЛЕЙ!

426

Жучка
во дворе ЛЕЖАЛА,
Жучка косточку ЛИЗАЛА!

427

Серп сломался у ЖНЕЦА.
Где тут домик куЗНЕЦА?

428

На пиджаке У ЖОРЫ
Заморские УЗОРЫ!

429

Сыну пальчиком ГРОЖУ:
— Не ходи гулять в ГРОЗУ

430

Нас сегодня задержали
Без приказа жёсткого:
На заводе разгружали
Грузовик из Жостова!

431

За овражек забежал
Жеребёнок — и заржал!

432

Заржавел зажим железный —
Тот зажим уж бесполезный.

433

Житель Суздаля однажды
В поезде забыл бумажник.
Был бумажник жителя
Из кожезаменителя.
За пропажей гражданин
Прибежал за миг один!

434

Мы заката заждались…
Наконец, дождались!
Звёзды нежные зажглись —
Тихо зажигались…
Ночь прожили мы не зря!
Вот забрезжила заря…
Знаю, каждый скажет:
Лучше нет пейзажа!

435

Ужасной жизни избежала —
От жаб Дюймовочка сбежала!
Я тоже так сбежать могла бы,
Чтоб замужем не быть за жабой!

* * *

А также см. 266, 442, 472, 979, 1014, 1103.

Дифференциация звуков «ж» и «д», «дь»

436

Ждёт нас в гости тётя ДОРА,
Ждёт нас в гости дядя ЖОРА.

437

Нас зовёт морская ДАЛЬ…
Мы малы ещё… А ЖАЛЬ!

438

Покупали ДАМЫ
Девочкам пиЖАМЫ.

439

Жене руку я ПОДАЛ,
Женя руку мне ПОЖАЛ!

440

— Масла в кашу
Не ЖАЛЕЙ!
— Я налил.
— Ещё ДОЛЕЙ!

441

Я — клоун! Я возьму ПОМАДУ
И ею нос себе ПОМАЖУ!

442

ЗАВЯЖУ я внученьке шнурок,
Тесто ЗАВЕДУ на пирожок!

443

Это платье, мама, МОДНО!
Я его надену — МОЖНО?

444

Если лес грибов ПОДАРИТ,
Нам их бабушка ПОЖАРИТ!

445

Подорожник ждёт дождя,
Жадно, жалобно глядя…
Он уже дрожит от жажды!
Может, дождь пойдёт однажды?..

446

В джунглях был отважный Джон!
Дважды в джунгли ездил он!
С Джоном мы дружили,
Дружбой дорожили!

* * *

А также см. 401, 405, 408, 430, 433, 434, 453, 789, 942.

Дифференциация звуков «ж» и ш»

447

Среди картонных кРЫШЕК
Сидел котёнок РЫЖИК!

448

Осторожней, ЛУША!
Под ногами — ЛУЖА!

449

Из песочка КАШИЦА
Получилась, КАЖЕТСЯ!

450

Вот от часиков ПРУЖИНКА —
Лёгонькая, как ПУШИНКА!

451

Привела к обиде ШАЛОСТЬ…
Ах, друзья, какая ЖАЛОСТЬ!

452

Мама маслом хлеб ПОМАЖЕТ…
На прощанье нам ПОМАШЕТ…

453

Трудно без портного ЖИТЬ:
Кто одежду будет ШИТЬ?

454

— Мне попала в рот СНЕЖИНКА!
— Мне попала в рот СМЕШИНКА!

455

Ох, нельзя людей ЛИШАТЬ
Права утром поЛЕЖАТЬ!..

456

Мы с Серёженькой РЕШИМ
Как не нарушать РЕЖИМ!

457

— Пусто здесь! Детишки, ВЫ ЖЕ
Положили сахар ВЫШЕ!
— Нет, не выше, мама, МЫ ЖЕ
Думали, что выше — МЫШИ!

458

Пела скрипка очень НЕЖНО…
— Вам понравилось?
— КОНЕЧНО!

459

Это злая ШУТКА!
От неё мне ЖУТКО!

460

Испекла моя ЖЕНА
Хлеб из белого пШЕНА!

461

Сказку ЛЁША
Слушал ЛЁЖА…

462

Как бы летом от ЖАРЫ
Не полопались ШАРЫ…

463

Надо мне котлетку ПРОЖЕВАТЬ
И пойти салфетку ПРОШИВАТЬ!

464

Бабушка забыла ШАЛЬ
И расстроилась. А ЖАЛЬ!

465

Широки слоновьи УШИ!
У зайчишки УШИ УЖЕ!

466

Мы лежим на ПЛЯЖЕ,
А сынишка — ПЛЯШЕт!

467

Мы, пожарники, не ТУЖИМ —
Мы пожары быстро ТУШИМ!

468

В пять часов, а может, в ШЕСТЬ
Я нашёл для крыши ЖЕСТЬ!

469

Вам подскажет этот ЖЕСТ
Где лежит Серёжин ШЕСТ.

470

Что ты Гошу обижаешь?
Он ушибся! Ты же знаешь!
Может, Гошу пожалеешь
И поможешь как умеешь?
Ножку смажешь, перевяжешь,
Пару слов хороших скажешь?

471

Жора, с Дашей попляши!
Дашу, Жора, покружи!
С Дашенькой покружишься —
Может, и подружишься!

472

Жираф игрушечный себе поранил рожки…
Зайчишка — ушки, медвежонок — ножки…
Игрушки Женя с Машей ЗАШИВАЮТ —
Игрушечные раны ЗАЖИВАЮТ…

473

Над ромашкой
Шмель жужжит…
Маша, кажется,
Дрожит…
— Шмель, ты что же
Так жужжишь?
— Что ж ты, Маша,
Так дрожишь?

474

Сшили ёжику штанишки,
Шьём жилетку для зайчишки,
Медвежатам шьём пижаму…
Может, сшить жакет для мамы?..

475

На жёрдочке шептались жаворонушки:
— На ужин что желаешь кушать, жёнушка?
Желаешь ли жука, пшена немножко,
Букашку, зёрнышки или ржаную крошку?
— Ах, муженёк, послушай, ты же знаешь:
Желает жёнушка того, что ты желаешь…
Но предложить могу почти что невозможное:
Нашла я коржик, две коврижки и пирожное!

* * *

А также см. 804, 1071, 1151, 1163.

Дифференциация звуков «ж» и «ф»

476

Вот фонтан! Чудесный ФОН
Для портрета наших ЖЁН!

477

— Возьми ферзя! — промолвил ЖОРА. —
Тебя я старше! Это — ФОРА!

478

Жарко в Африке, МАРФУТА!
Было б трудно здесь МОРЖУ-ТО!

479

У жирафа — день рождения!
Хоть жара, а всё в движении!
На салфеточках — кружавчики…
— Ешьте финики, жирафчики!

480

Я вчера нашёл чижа.
Чижик ёжился, дрожа!..
Я был нежен, терпелив
Жив мой чижик! Чижик жив!

481

Федя — Женечкин дружок!
Дал он Женечке флажок,
Фляжечку, фуражечку,
Форменную пряжечку!

482

Взял ножовку
Женя ловко
И к фанере
Приложил…
Что же Женя
Той ножовкой
Из фанеры
Смастерил?

Автоматизация произношения звука «ч»

483

В шкафчике у Танечки
Чашечки и чайнички,
Часики, чулочки,
Чистые платочки!

484

Рисовали дочки
Веточки, листочки,
Уточку и речку,
Кошечку и печку!

485

Возле речки — рыбачок,
А под кочкой — червячок!
Червячок совсем не хочет
Попадаться на крючок!