you-books.com
Book menu
  1. Biech Elaine
  2. B00DF3U7XO EBOK
  3. part0006.html
Prev Next
Kurse und Seminare erfolgreich durchführen für Dummies
Inhaltsverzeichnis
Kurse und Seminare erfolgreich durch führen für Dummies – Schummelseite
Titel
Impressum
Über die Autorin
Über die Übersetzerin
Über die Fachkorrektorin
Einführung
Über dieses Buch
Törichte Annahmen über den Leser
Wie dieses Buch aufgebaut ist
Teil I: Sie wollen also Trainer sein!
Teil II: Das allerbeste Training der Welt
Teil III: Trainer in Aktion: Lebendiges Training gestalten
Teil IV: Noch kein Ende in Sicht: Die Nachbereitung des Trainings
Teil V: Der professionelle Trainer
Teil VI: Der Top-Ten-Teil
Symbole, die in diesem Buch verwendet werden
Teil I - Sie wollen also Trainer sein!
1 - Was ist ein Trainer?
Was ist Training?
Welche Trainingsformen gibt es?
Warum braucht man Training?
Gibt es Training nur für Unternehmen?
Was tun Trainer eigentlich?
Schätzen Sie Ihr Trainingspotenzial ein
Bestandsaufnahme Ihrer Fähigkeiten
Ihre Selbsteinschätzung
Wie wird man Trainer?
Aus dem Leben eines Trainers
Haben Sie, was man braucht?
2 - Warum Erwachsene lernen
Theorie des Erwachsenenlernens
Wer ist Malcolm Knowles?
Anwendung der Lerntheorie im Training
Wie lernt ein Mensch?
Die drei Bereiche des Lernens
Weitere Aspekte des Lernens
Wie Erwachsenenlernen gefördert wird
Einen sicheren Schutzraum für das Lernen scha f fen
Eine angenehme Umgebung schaffen
Aktive Teilnahme fördern
Mehr selbstständiges Lernen, weniger schulischer Unterricht
Eine letzte Bemerkung: Wer ist wer und was ist was?
Wer ist wer?
Was ist was?
3 - Der Trainingszyklus
Der Trainingszyklus: Ein Überblick
Bedarfsanalyse
Entwicklung der Lernziele
Entwicklung des Trainingsdesigns
Umsetzung
Evaluation
Die Sprache der Trainer
Lernen, Lernen, Lernen
Abwechslung und Rollenwechsel tun gut
Optimale Lernbedingungen schaffen
Teil II - Das allerbeste Training der Welt
4 - Bedarfsanalyse und Entwicklung von Lernzielen
Bedarfsanalyse und Assessment
Rund um die Bedarfsanalyse
Ist Training das Richtige?
Wenn Sie wenig Zeit haben
Ziele formulieren
Wofür Ziele da sind
Aufgabenanalyse
5 - Entwicklung des Trainingsdesigns
Wie fange ich an?
Einen schwungvollen Einstieg planen
Alles über Eisbrecher
Was erwarten die Teilnehmer vom Trainingskonzept?
Den lernintensiven Hauptteil planen
Vorträge und Referate
Unzählige Alternativen zum Vortrag
Geeignete Methoden auswählen
Lebendiges Lernen durch Visualisierung
Warum man Visualisierung braucht
Wie man effektives visuelles Material herstellt
Zum Ausklang ein guter Schluss
Sicherstellen, dass die Erwartungen erfüllt wurden
Für Gemeinsamkeit sorgen
Die Lernerfahrung evaluieren
Feedback und Verbesserungsvorschläge einholen
Die Leistungen des Kurses zusammenfassen und für Handlungsengagement sorgen
Die Teilnehmer mit aufmunternden Worten verabschieden
Alle Ideen in ein Konzept bringen
Was das Trainingsdesign beeinflusst
Strategien für ein gelungenes Trainingsdesign
Trainingsunterlagen erstellen
6 - Standardisierte Trainingsprogramme einsetzen
Die Kunst der richtigen Wahl
Kaufen oder selbst machen? Das ist hier die Frage!
Was sollte vor dem Kauf beachtet werden?
Wie garantieren Sie, dass das Trainingskonzept zu Ihnen passt?
Maßgeschneiderte Konzepte erstellen
Anpassung des Designs
Fertigkost ohne Konservengeschmack
Kreativität ist gefragt
7 - Erfolg braucht gute Vorbereitung
Die Lernumgebung vorbereiten
Wann, wo, was und wer?
Räumlichkeiten
Technische Ausstattung
Die Teilnehmer vorbereiten: Was funktioniert?
Die Teilnehmer vorbereiten: Was funktioniert nicht?
Sich selbst vorbereiten
Krisenvorbeugung
Ihren Trainingsstil kennen lernen
Finden Sie heraus, wer in die Sitzung kommt
Übung, Übung, Übung
Tipps für die Selbstorganisation
Körper und Seele vorbereiten
Reisen, wenn es sein muss
Checkliste für den Aufschiebetyp
Erfolg braucht gute Vorbereitung
Teil III - Trainer in Aktion: Lebendiges Training gestalten
8 - Ihre Aufgabe als Lernbegleiter
Training, Moderation und Präsentation: Was ist der Unterschied?
Sind Sie Trainer oder Facilitator?
Präsentationen lebendig gestalten
Erfolgreich trainieren und moderieren
Erfahrung ist der beste Lehrer
Tipps für die Moderation und Prozessbegleitung
Das Erfolgsrezept zur Aktivierung der Teilnehmer: Langsam die Dosis erhöhen
Nur wer mitspielt, lernt, wie es geht
Die Erwartungen der Teilnehmer
Die Beteiligung steigern – oder warum heißen Teilnehmer Teilnehmer?
Fazit: Auf die Lernenden eingehen
9 - Vorhang auf! Das Seminar beginnt
Ein gelungener Einstieg
Wecken Sie Interesse
Fragen Sie die Teilnehmer, was sie wissen und wissen wollen
Legen Sie die Seminarregeln und Erwartungen fest
Beziehen Sie die Teilnehmer ein
Wie Sie den Einstieg garantiert vermasseln
Eine positive Lernumgebung schaffen
Die Teilnehmer kennen lernen
Fünf Geheimnisse, wie Sie Ihrem Namensgedächtnis auf die Sprünge helfen
Erzählen Sie etwas von sich
Professionelle Präsentationstechniken
Gekonnt präsentieren
Die Teilnehmerunterlagen
Notizen: Wer schreibt, der bleibt
Fragen und Fragen beantworten
Teilnehmer zum Fragen ermuntern
Richtlinien zur Beantwortung von Fragen
Fragen stellen
Fragen in Aktion
Übergänge reibungslos gestalten
Einen gelungenen Abschluss gestalten
Wurden die Erwartungen erfüllt?
Eine Gruppenerfahrung zum Schluss
Evaluation des Gelernten
Das Geleistete zusammenfassen und Handlungsverpflichtung herstellen
Ein (oder zwei) ermunternde Worte zum Abschluss
10 - Der Einsatz visueller Medien
Auswahl der geeigneten Medien
Welche Medien gibt es?
Welchen Nutzen haben sie?
Für jeden Zweck das richtige Medium
Bildschirmprojektionen
Videos und DVDs
Overheadprojektoren
Flipcharts
Sonstige Tafeln
Requisiten
Professionalität beweisen
Allgemeine Tipps für den Medieneinsatz
Tipps für Flipchart und Co.
Die einfachsten und besten Tipps zum Schluss
11 - Trainingsstile
Eine Frage des Stils: Wo liegen Ihre Stärken?
Die vier Dimensionen des Trainingshandelns
Die vier Trainingsstile: Stärken und eventuelle Nachteile
Seinen persönlichen Stil finden
Gruppendynamik richtig beurteilen
Zusammensetzung
Atmosphäre
Normen
Werte
Kommunikation und Partizipation
Rollenverhalten
Macht und Einfluss
Eine motivierende, spannende Atmosphäre voll positiver Energie herstellen
Wie das Seminar Farbe bekommt
Die Gruppe aktivieren
Vom Trainer zum Entert(r)ainer
Erfolge feiern
Einen persönlichen Stil entwickeln
12 - Probleme lösen: Was soll ein Trainer tun?
Probleme während des Unterrichts
Probleme mit der Logistik
Probleme mit der Ausstattung
Persönlich schwierige Situationen
Schwierige Situation in der Gruppe
Wenn Training nicht die Lösung ist
Problemlösen mit der COOL-Technik
Probleme mit Humor nehmen
Mit Störungen richtig umgehen
Störungen vorbeugen
Mit Störern richtig umgehen
Feuchte Hände, trockener Hals: Wie Sie Nervosität überwinden
Warum Lampenfieber?
Nervosität ist normal
Nervöse Symptome bewältigen
Tipps bei besonderen Ängsten
Problemen vorbeugen – Probleme lösen
Teil IV - Noch kein Ende in Sicht: Die Nachbereitung des Trainings
13 - Nach dem Training geht’s weiter: Evaluation
Ziel und Zweck von Evaluationen
Kirkpatricks vier Evaluationsstufen
Ebene I: Zufriedenheit (reaction)
Ebene II: Lernen (learning)
Ebene III: Verhalten (behavior)
Ebene IV: Ergebnisse (results)
Leitfaden für die Durchführung der vierstufigen Evaluation
Evaluationsmethoden
Was ist dran am Return on Investment (ROI)?
Ebene V: Return on Investment
Wie der ROI ermittelt wird
Der Nutzen einer zusätzlichen Ebene V
Evaluation: Das Ende des Trainingszyklus und der Anfang des Fortschritts
14 - Lerntransfer
Wie Ihr Training unvergesslich wird
Hindernisse beim Lerntransfer
Strategien für einen erfolgreichen Lerntransfer
Was gute Trainer nach dem Training tun
Teil V - Der professionelle Trainer
15 - Der Vollprofi
Lebenslanges Lernen
Fortbildungen
Kontakt zu anderen
Unabhängig lernen
Setzen Sie eins oben drauf: Bleiben Sie vorne dran!
Gut, besser, hervorragend
Fehlt die nötige Energie? So motivieren Sie sich selbst
Routine vermeiden
Was bedeutet für Sie Professionalität?
Etwas zurückgeben
16 - Trainingszertifikate
Zertifizierungsmöglichkeiten für Trainer
Zertifizierung: Was Sie davon haben
Zertifikat ist nicht gleich Zertifikat
Wem nutzt ein Zertifikat?
Qualitätscheck bei Weiterbildungen
17 - Trends in der Trainerbranche
Das Umfeld für Training ändert sich
Weiterbildungsmöglichkeiten
Was man über E-Learning wissen sollte
Blended Learning
Überlegungen zum Einzeltraining
Training im Team
Treffen vor der ersten Sitzung
Lassen Sie einander gut aussehen
Feedback nach der Sitzung
Hilfe für nebenberufliche Trainer
Von der Kunst, Haupt- und Nebenberuf unter einen Hut zu bekommen
Training im Schnelldurchgang
Auf die Diversität der Lernenden vorbereitet sein
Teil VI - Der Top-Ten-Teil
18 - Zehn Tipps für einen guten Start
Schaffen Sie ein lernfreundliches Klima
Klären Sie die Erwartungen
Führen Sie in das Thema ein
Überraschen Sie!
Stellen Sie die Teilnehmer vor
Lernen Sie etwas über die Gruppe
Legen Sie gemeinsam Seminarregeln fest
Sprechen Sie offen über Schwierigkeiten
Erzeugen Sie Glaubwürdigkeit
Machen Sie eine Pause!
19 - Zehn Wege zu aktiver Beteiligung
Aktive Beteiligung von Anfang an
Karten für die Schüchternen
Die Trainerrolle abgeben
Beteiligung steigern
Raus aus den Sesseln!
Ohne Worte viel sagen
Die Tische wegräumen
Mit Fragen Aufmerksamkeit erzeugen
Stille Wasser
Aktive Beteiligung bis zum Schluss
20 - Zehn Arten, im Seminar Zeit zu sparen
Zeitbedarf kleiner Gruppen
Eine Aktivität – zwei (oder mehr) Lernziele
Freundliches Antreiben
Unterschiedliches Tempo für unterschiedliche Menschen
Die Arbeit aufteilen
Im Hier und Jetzt
Vorbereitet sein
Überflüssiges »Fett« wegschneiden
Zeitwächter einsetzen
Vorab-Training
21 - Fast zehn schnelle Methoden, Kleingruppen zu bilden
Abzählen
Zufallsauswahl durch Lautsignale
In die Ecken gehen
Persönliche Daten und Eigenschaften
Geheimcodes
Teilnehmerpuzzle
Tierlaute und andere Geräusche
Gegenstände auswählen
Gegensätze ziehen sich an
22 - Zehn Tipps für mehr Humor
Lachen und Lernen
Etwas Spaß zum Einstieg
Ich habe den Faden verloren!
Lassen Sie die Teilnehmer mitspielen
Praktischer Humor
Versuchen Sie nicht, originell zu sein!
Wortspiele mit Symbolgegenständen
Zehn Tipps für einen garantierten Flop
Ich bin doch gar nicht lustig!
Nüchterne Einstellung
23 - Zehn Eisbrecher, die funktionieren
Bingo
Erwartungen
Hoffnungen und Ängste
Einander vorstellen
In die Ecke gehen
Kleine, harmlose Lügen
Persönliches Wappen
Autogramme sammeln
Namensassoziation
Eine Frage stellen
Stichwortverzeichnis
Prev Next
B00DF3U7XO EBOK
titlepage.xhtml
part0000.html
part0001.html
part0002.html
part0003.html
part0004.html
part0005.html
part0006.html
part0007.html
part0008.html
part0009.html
part0010.html
part0011.html
part0012.html
part0013.html
part0014.html
part0015.html
part0016.html
part0017.html
part0018.html
part0019.html
part0020.html
part0021.html
part0022.html
part0023.html
part0024.html
part0025.html
part0026.html
part0027.html
part0028.html
part0029.html
part0030.html
part0031.html
part0032.html
part0033.html
part0034.html
part0035.html
part0036.html
part0037.html